| معالم في المنهج القرآني |
2010 
|
هذا الكتاب هو محاولة تأسيسية جادة لبناء منهج علمي متكامل الأبعاد انطلاقا من الخطاب القرآني، وهو الخطاب المركزي الأكبر المنشئ للثقافة العربية الإسلامية، مما يقتضي الوعي بمنهج (الوحي) ومفهوم (النبوة) بحسب ما ندركه من معنى عقلانية الوحي وما جاء به، بحيث لا يتعارض العقل والنقل في ثقافتنا العربية الإسلامية انضباطا بهذا المنهج القرآني.
الناشر: دار السلام للطباعة والنشر والتوزيع والترجمة
تحميل الفهرس:
اضغط هنا
|
|
|
| مفاهيم محورية في المنهج والمنهجية |
2009
|
تناول المؤلفان فيه عددًا من المفاهيم المحوريَّة التي لا يستغنى الفقيه ولا عالم الاجتماعيّات عن معرفتها والإلمام بحقائقها، وهذه المفاهيم تمثّل نماذج أساسيّة وأمثلة لإعداد سلسلة ’’المفاهيم القرآنيّة‘‘ التي تعتزم جامعة قرطبة إصدارها، وذلك تلافيًا لما نراه في الساحة الثقافيّة من تساهل في استعمال وتداول هذه المفاهيم، والتعامل معها بنحو ما يتعامل الناس به مع الألقاب والأسماء والمصطلحات، فهي عمل نموذجيّ نأمل أن يكون مرشدًا لعمليات صياغة المفاهيم وتداولها.
الناشر: دار السلام للطباعة والنشر والتوزيع والترجمة
تحميل الفهرس:
اضغط هنا
ملفات تابعة:
الفهرس
|
|
|
| نحو إعادة بناء علوم الأمّة الاجتماعيّة والشرعيّة |
2009
|
هُوَ كتاب في ’’المنهج والمنهجيّة‘‘ المقترحة لتصحيح مسار العلوم النقليّة والاجتماعيّة والإنسانيّة وربطها جميعًا بالهدي القرآني والتصديق عليها به، والهيمنة عليها بمنهاجه، واستيعابها وترقيتها وربطها بالمقاصد القرآنيّة العليا الحاكمة ’’التوحيد والتزكية والعمران‘‘. ويعطيها الامتداد اللازم لنموها، وتلبية حاجات البشريّة بها. وهو كتاب تعليم وتدريب للباحثين والمتخصصين على كيفيّة ’’تدبّر القرآن المجيد‘‘ من منطلقات التخصّص أيًّا كان ذلك التخصّص، والتدريب على ’’الجمع بين القرائتين‘‘.
الناشر: دار السلام للطباعة والنشر والتوزيع والترجمة
تحميل الفهرس:
اضغط هنا
|
|
|
| التعليم الديني بين التجديد والتجميد |
2009
|
كان القرآن والهدى النبويّ بالنسبة للشعوب الأمّيّة بمثابة الغيث أو الماء؛ ينزل على الأرض الميتة فتهتز وتربو وتنبت من كل زوج بهيج، وبه بدأت العقول المؤمنة المخبتة والقلوب القانتة تنبت وتنتج علومًا ومعارف متنوعة.
ودراستنا المختصرة هذه عبارة عن تجربة ذاتيّة لمؤلف الكتاب حاول عرضها على القارئين؛ إنصافًا لنوع من التعليم، مع بيان بعض مزاياه مع الإقرار بضرورة مراجعته والعمل على تجديده، لا إلغائه وتجاوزه. ولو أخذت المؤسسات المعنية بالتعليم الدينيّ التقليديّ بهذا النوع من التعليم لتجاوزت معظم الإشكالات التي تعوق اتجاهات التجديد والإصلاح.
الناشر: دار السلام للطباعة والنشر والتوزيع والترجمة
|
|
|
